Wykłady filozoficzno-teologiczne Katedry Teologii Systematycznej Wyższego Baptystycznego Seminarium Teologicznego
tom 3
Wszystkie zamieszczone w recenzowanym tomie artykuły – ich układ tematyczny, ich aspekt merytoryczny, jak i formalny – należy ocenić jako zasługujące na opublikowanie. Tytułowe „Znaczenie edukacji i uczniostwa” bardzo dobrze oddaje ich zawartość. Trzeba także podkreślić, że troska o kulturę logiczną – bez względu na oczywistą odmienność różnych szkół filozoficznych i teologicznych – jest zawsze sprawą wyjątkowej wagi. Docenienia wymaga to, że teksty są egzemplifikacją pasji i zaangażowania zarówno w sferę intelektualną, jak i praktyczną ich autorów.
dr hab. Jacek Zieliński (prof. UWR)
Redaktorzy trafnie dostrzegli niedostatek rodzimych publikacji dotyczących szeroko rozumianej problematyki edukacji i uczniostwa, jednakże we wstępie zabrakło wskazania, do jakich odbiorców adresowany jest ten tom. Niewątpliwie jego zawartość pozwala domniemywać, że w pierwszej mierze chodzi o chrześcijan należących do ewangelikalnego skrzydła polskiego protestantyzmu. (…) Rekapitulując, uważam, iż zrecenzowana przeze mnie praca zbiorowa zasługuje na publikację, a część artykułów w niej zawartych stanowi oryginalne opracowania naukowe.
dr hab. Tomasz R. Dębowski (prof. UWR)
